من الدافعيّة إلى الإلهام: رحلة في بناء التفكير النقديّ وتصميم درس اللغة العربيّة بطرائق حديثة مدعومة بالذكاء الاصطناعي

1.   اكتساب استراتيجيات مبتكرة لتعزيز دافعيّة المتعلّمين وتحسين تفاعلهم مع دروس اللغة العربيّة.

2.   تطوير ممارسات صفّية حديثة تجعل الدرس مساحة مشاركة وحوار وتُنمّي التفكير النقدي لدى المتعلّمين.

3.   تجربة أنشطة حسّيّة وتطبيقيّة غير مألوفة تُعيد الحيويّة للصف، وتحوّل التعلّم إلى خبرة مشوّقة وذات أثر.

4.   تمكين المعلّم/المعلّمة من تصميم دروس مُلهِمة تتجاوز الشرح التقليدي إلى بناء علاقة إيجابيّة مع اللغة وتنمية الفضول والتساؤل.

5.   التعرّف إلى أدوات الذكاء الاصطناعيّ وتوظيفها في توليد الأفكار، تبسيط المحتوى، وتطوير أنشطة لغويّة إبداعيّة تدعم العمل الصفيّ.